在品德与生活课教学中
2019-12-01 12:10
来源:未知
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我是这样做的;首先请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。将准备好的秋天的果实分类摆放在一起,举办丰收展。鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。

在品德与生活课教学中,教学活动在内容上既依据教材又不囿于教材,应该有效地开发、利用课程资源,从儿童的实际生活中挖掘出有教育意义的资源,或与儿童合作选择内容,或根据儿童自己的选择来组织活动。例如,在教学《秋天的收获》一课前,根据教材内容,我提议要举办一个丰收展的活动,由于我们班的学生都是农村的孩子,所以当老师提出让同学们从家里带些秋天的果实到班上来展览时,同学们都很高兴。在举办丰收展时。

我们知道,德育是学生知、情、意、行的过程,是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程,是教育与教育者相结合的过程,是一个思想认识逐步提高的过程。因此,教师应摒弃居高临下成人化和一劳永逸的认识误区。树立平等、友爱的观念,以细致的教育方法、俯下身去说服、启发、诱导、帮助学生,做好学生的思想道德工作。

然后,我再用卡片标出水果类粮食类蔬菜类干果类等各种类农作物,让学生先想想自己带的东西属于那类,然后放在相应的位置上,接着让同学们看看、摸摸、闻闻,感知各种果实的形状、颜色、气味等,让学生学会进行简单的探究活动,最后让学生说说这些丰富的果实是怎样得来的,说说父母的劳动情形,体会劳动的艰辛,感受劳动果实的来之不易,从而让学生懂得应该珍惜劳动果实,尊敬劳动者。

最后。以一首《悯农》道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情,多么实在的道理啊!节约是美德。希望同学们,能够记住这首诗,珍惜粮食,爱惜食物,尊重农民的劳动成果,不要浪费粮食。进一步围绕丰收果实是怎样得来的,让学生体验劳动的辛苦和快乐。并背诵锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一首诗。

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